اندازه گیری نیتروژن به روش تیتراسیون، فسفر برگ به روش کالریمتری صورت پذیرفت. جهت اندازه گیری میزان ازت، مقدار ۲/. برگ گیاه را با اسید سولفوریک و سولفات پتاسیم و سولفات مس مخلوط نموده تا ۴۰۰ درجه سانتی گراد حرارت می دهیم. ازت موجود را به دستگاه کجل تک منتقل نموده و در پایان با قرائت عدد تیتر شده، درصد ازت تعیین گردید (روول، ۱۹۹۴).
برای تعیین مقدار فسفر، اقدام به رقیق کردن محلول اسید نیتریک یک مولار و اضافه نمودن معرف نیترو واندادو مولیبدات و در نهایت خواندن عدد جذب نمونه، بوسیله دستگاه اسپکتروفتومتری در طول موج mm430 اقدام گردید (کونتینی، ۱۹۸۰).

۳-۷-۹- آنالیز داده ها
تجزیه و تحلیل داده ها به کمک نرم افزار MSTATC، مقایسه میانگین داده ها به روش^[۱۳] LSD و رسم نمودارها به کمک نرم افزار Excel صورت گرفت.
فصل چهارم
تجزیه و تحلیل داده ­ها
۴ – ۱- تجزیه واریانس داده ­های مربوط به اثر تیمارها بر شاخص­ های رشد
جدول تجزیه واریانس داده ­ها (جدول ۴-۱) و (جدول ۴-۲ ) نشان می­دهد که اختلات مقادیر متفاوت سوپرجاذب­های طبیعی و مصنوعی در خاک بر شاخص­ های رشد گیاه شامل ارتفاع ساقه اصلی، طول ریشه، کلروفیل، تعدادشاخه جانبی، قطر ساقه، وزن تر ساقه، وزن خشک ساقه، وزن تر ریشه، وزن خشک ریشه، وزن تر برگ، وزن خشک برگ، نیتروژن برگ و فسفر برگ تأثیر معنی­داری در سطح یک درصد داشته است.
۴-۱- ۱- اثر تیمارها بر ارتفاع ساقه اصلی
مقایسه میانگین داده ­ها نشان داد که استفاده از بستر کاشتa₁₁، شامل ۵۰ درصد خاک + ۱۵ درصد ضایعات برنج + ۲۰ درصد ورمی کمپوست + ۱۵ درصد کود دامی سبب شد تا ارتفاع ساقه اصلی زیتون ۸/۱۰۰ سانتی­متر گردد ولی در تیمار شامل ۱۰۰ درصد خاک (شاهد)، ارتفاع ساقه اصلی ۸۳/۶۶ سانتی­متر است (شکل ۴-۱).
علت افزایش ارتفاع مربوط به تحریک تولید مواد اکسین مانند است. می­توان نتیجه گرفت که احتمالاﱠ خواص شیمیایی و فیزیکی هیومیک اسید موجود در ورمی­کمپوست، از طریق افزایش ظرفیت نگهداری عناصر غذایی و افزایش هورمون­های تنظیم کننده رشد و همچنین افزایش فعالیت میکروارگانیسم­ها باعث افزایش تجمع ازت توط گیاه می­ شود و با افزایش ازت رشد گیاه و از آن جمله ارتفاع افزایش می­یابد (لوییس و پانک، ۲۰۰۵). علیخانی (۱۳۸۹) نشان داد که بیشترین مقدار ارتفاع در کلزا مربوط به تیمار ورمی کمپوست بوده است که با نتایج این آزمایش مطابقت دارد.
شکل ۴-۱- اثر بسترهای کاشت بر ارتفاع ساقه اصلی
شکل ۴-۲ اثر دورهای آبیاری بر ارتفاع ساقه اصلی را نشان می­دهد که استفاده از دور آبیاری ۵ روز سبب شد تا ارتفاع ساقه اصلی ۰۷۷/۹۶ سانتی­متر گردد. ولی در دور آبیاری ۱۰ روز ارتفاع ساقه اصلی ۸۳ سانتی­متر شد.
اولین نشانه­ های کمبود آب، کاهش فشار آماس و در نتیجه کاهش رشد و توسعه سلول به ویژه در ساقه و برگ­ها است. با کاهش رشد سلول، اندازه اندام محدود می­ شود و به همین دلیل است که اولین اثر محسوس کم آبی بر روی گیاهان را می­توان از روی اندازه کوچکتر برگ­ها و یا ارتفاع کمتر گیاهان تشخیص داد (هاسیو، ۱۹۷۳)
شکل ۴-۲- اثر دور آبیاری بر ارتفاع ساقه اصلی
شکل ۴-۳ اثر بسترهای کاشت و دور آبیاری بر ارتفاع ساقه اصلی را نشان می­دهد که بیشترین ارتفاع ساقه اصلی زیتون در تیماری که شامل سوپرجاذب (پلیمر مرطوب شده) به میزان ۱۰ گرم در کیلوگرم در خاک به همراه دور آبیاری ۵ روز (a₅b₁) به میزان ۷/۱۰۷ سانتی متر می­باشد. همچنین بین تیمارهای a₄b₁ و a₅b₁ و a₁₁b₁ اختلاف معنی داری دیده نشد و کمترین ارتفاع ساقه اصلی در تیمار ۱۰۰ درصد خاک به همراه دور آبیاری ۱۰ روز ((a₁b₂ به میزان ۶۴ سانتی­متر است.
زئولیت می ­تواند ویژگی­های فیزیکی خاک را بهبود بخشد، که تخلخل بیشتر خاک را در پی دارد که با نتایج وخوف و همکاران (۱۹۹۹) مطابقت دارد. شاید بتوان گفت که تأثیر زئولیت در دوره آبیاری ۵ روز و ۱۰ روز به خاطر خصوصیت زئولیت در جذب و نگهداری آب و عناصر غذایی در منطقه ریشه و در اختیار قرار دادن آن باشد. زئولیت­ها در تنظیمpH خاک­ها بخصوص خاک­های اسیدی و جلوگیری از مصرف بی رویه مواد اصلاح کننده هم­چون آهک موثر می­باشد (کاوسی و حسینی، ۱۳۸۲) زئولیت­ها پس از انجام تبادل یون با کاتیون­های مورد نیاز گیاه (نظیر پتاسیم و آمونیوم و فسفر) می­توانند به عنوان حاصلخیز کنند­ه­ های یونی به خاک اضافه شوند. یون­های موجود بتدریج از داخل شبکه زئولیت­ها رها شده و در اختیار گیاه قرار می­گیرد (غلامحسینی و همکاران، ۱۳۸۷). زئولیت­ها باعث تعادل رطوبتی درون محیط می­ شود و تبادل گازی را راحت­تر می­ کند (اسفندیاری، ۱۳۸۷).
شکل ۴-۳- اثر متقابل بسترهای کاشت و دور آبیاری بر ارتفاع ساقه اصلی
جدول ۴-۱- تجزیه واریانس صفات مورد ارزیابی تحت تیمار بسترهای کاشت و دور آبیاری

۳-۲- نوع و روش تحقیق
هر تحقیق را بر اساس هدف یا قصدی که دنبال می کند می توان به سه دسته زیر تقسیم نمود :
تحقیق بنیادی
هدف این نوع تحقیق ایجاد نظریه از طریق کشف اصول یا قواعد کلی است و توجهی به کاربرد عملی یافته ندارد . نتایج این گونه تحقیق اغلب مجرد و کلی هستند . بیشتر تحقیقات در زمینه یادگیری از این نوع هستند .
تحقیق کاربردی
هدف ازاین نوع تحقیق آزمون مفاهیم نظری در موقعیتهای مسائل واقعی زندگی و حل مشکلات ملموس است و نتایج این تحقیق عینی و مشخص میباشد تحقیقات آموزشی در حالت کلی کاربردی می باشند .
تحقیق عملی
هدف از این نوع تحقیق بر کاربرد فوری متمرکز است و به ایجاد نظریه یا کاربرد عمومی یافته ها توجهی ندارد .تاکید آن بر حل مشکلات فوری و موقعیتهای محلی می باشد .تحقیقات آموزشی محلی و منطقه ای از این نوع می باشند (خاکی ،۱۳۸۴) .
یکی از انواع تحقیق که بر اساس روش طبقه بندی می شوند ، تحقیق توصیفی می باشد که بر اساس نحوه گردآوری داده ها تشریح می گردد. تحقیق توصیفی عبارت است از مجموعه روشهایی که هدف آنها توصیف کردن شرایط یا پدیده های مورد بررسی است .اجرای تحقیق توصیفی می تواند صرفاً برای شناخت شرایط موجود یا یاری دادن به فرایند تصمیم گیری باشد( بازرگان، ۱۳۸۳) .

بیشتر تحقیقات علوم رفتاری را می توان در زمره تحقیق توصیفی به شمار آورد . تحقیقات توصیفی را می توان به ۱- تحقیق پیمایشی ۲- تحقیق همبستگی ۳- تحقیق کاری (اقدام پژوهی) ۴- بررسی موردی ( مورد کاوی ) ۵- تحقیق پس رویدادی ( علی – مقایسه ای ) تقسیم بندی نمود( بازرگان و دیگران ، ۱۳۷۶).
با توجه به موارد مذکور ،تحقیق حاضر از نظر هدف می توان یک تحقیق کاربردی محسوب کرد و از لحاظ ماهیت ، روش اجرا و نحوه گردآوری داده ها، تحقیق توصیفی از نوع پیمایشی می باشد. در روش پیمایشی که نوعی ازتحقیق توصیفی است ، داده ها از میان افرادی که احتمال می رود دارای اطلاعات مورد نظر باشند ، بوسیله ابزارهای گوناگون مانند پرسشنامه ، مصاحبه و دیگر ابزارهای گردآوری داده، جمع آوری می شوند .
۳-۳- جامعه آماری
جامعه آماری عبارت است از گروهی از افراد یا اشیاء (آزمودنی ها) که در خاصیت ها یا ویژگی های مورد تحقیق مشترک می باشند و با هدف و موضوع تحقیق ارتباط دارند ( صفری شالی ، ۱۳۸۶).
در این تحقیق ، شرکت سیمان نهاوند به عنوان جامعه مورد مطالعه جهت بررسی موضوع تحقیق می باشد که در این شرکت ۴۰۰ نفر پرسنل بصورت مستقیم و غیر مستقیم فعالیت دارند اما با توجه به موضوع پژوهش و از آنجایی که پرسشنامه تحقیق می بایست توسط افرادی تکمیل گردد که با ابعاد نظری تحقیق آشنا بوده و نسبت به موضوع از دانش کافی برخوردار باشند ، تعداد ۱۳۶ نفر از کارکنان شاغل در دفتر مرکزی و کارخانه شرکت سیمان نهاوند که دارای مدرک تحصیلی دیپلم به بالا شامل تکنسین ها ، مهندسین ، کارشناسان ، کازشناسان ارشد ، مدیران و معاونین و متحصصان رشته های مرتبط با موضوع مورد مطالعه را به عنوان جامعه آماری تحقیق تعیین گردیدند .
۳-۴- نمونه آماری و روش نمونه گیری
نمونه ، عضوی از جامعه آماری است که خصوصیات و ویژگی غالب اعضاء جامعه آماری را دارا است و در واقع معرف جامعه و یا مجموعه آزمودنی ها می باشد و نتایج حاصله از مطالعه آن قابل تعمیم به کل جامعه است (خاکی ،۱۳۸۴).بنابراین برای انتخاب نمونه باید نمونه گیری صورت بگیرد . نمونه گیری فرایندی است که طی آن واحدها به گونه ای برگزیده می شوند که معرف جامعه بزرگتر ( جامعه آماری) که از آن انتخاب شده اند، باشند ( گی و دیگران ، ۱۹۹۲) . این انتخاب می تواند به سه گونه کلی صورت گیرد :
نمونه گیری انباشته(Chunk) :این نوع نمونه از لحاظ علمی ارزش چندانی ندارد .
نمونه گیری نظری یا قضاوتی (Judgental) : هرگاه بخشی از یک جامعه آماری ، بر اساس داوری و قضاوت افراد خاصی یا خود پژوهشگر برای بررسی انتخاب شوند ، چنین نمونه ای نظری یا قضاوتی نامیده می شود .
نمونه گیری تصادفی ( Random) : روشی برای انتخاب بخشی از جامعه است به گونه ای که همه نمونه های ممکن برای انتخاب شدن احتمال یکسان داشته باشند ( کرلینجر ، ۱۳۷۴) .
در تحقیق حاضر با توجه به معنی دار شدن عملیات آماری ، بالا بردن دقت کار و محدود بودن حجم جامعه آماری ، سعی گردید که نمونه آماری تحقیق شامل همه افراد جامعه شود و پرسشنامه تحقیق در اختیار همه جامعه آماری ( ۱۳۶ نفر) جهت تکمیل قرار گرفت که تعداد ۱۲۵ پرسشنامه دریافت گردید از این تعداد ۵ پرسشنامه ناقص یا غیر قابل استفاده تشخیص داده شد و در نهایت تعداد ۱۲۰ پرسشنامه پس از جمع آوری ، مورد ارزیابی قرار گرفته اند.
۳-۵- روش و ابزار گردآوری اطلاعات
در این تحقیق به دو روش اطلاعات موردنیاز جهت تهیه گزارش تحقیق جمع آوری گردیده است :
روش اول : روش کتابخانه ای : در این روش اطلاعات مورد نیاز جهت تنظیم مبانی نظری تحقیق با مطالعه کتب و منابع ومراجع( مقالات ، پایان نامه ها و … ) مرتبط با موضوع تحقیق جمع آوری گردیده است .
روش دوم : روش میدانی : در این روش اطلاعات مورد نیاز جهت تحلیل آماری با بهره گرفتن از پرسشنامه جمع آوری گردیده است .
علاوه بر روش های مذکور جهت گردآوری اطلاعات ، حضور محقق در جامعه مورد تحقیق ، فرصتی برای محقق ایجاد گردید تا با درک واقعیات به نتایج مطلوب دست یابد .
شایان ذکر است یکی از ابزارهای رایج تحقیق و روشی مستقیم جهت کسب داده های تحقیق ، پرسشنامه می باشد . پرسشنامه ، مجموعه ای از سئوالات است که پاسخ دهنده با ملاحظه به آنها پاسخ لازم را ارائه می دهد . سئوالات ممکن است جواب را در میان انتخابهایی که برای پاسخ دهنده فراهم می کنند ، تعیین کرده باشند ( پرسشنامه بسته ) و یا ممکن است پاسخ دهنده را در جواب آزاد بگذارند ( پرسشنامه باز ) ( سرمد و همکاران ، ۱۳۸۶) .
در این تحقیق برای گردآوری داده ها از پرسشنامه استفاده شده است و الزامات و ملاحظات اخلاقی رعایت گردیده است. برای ساخت پرسشنامه جهت گردآوری داده های لازم هرکدام از سئوالات متناسب با فرضیه های تحقیق تدوین گردیده است ، که هر فرضیه سوالهای مخصوص به خود را دارا می باشد . سوالات پرسشنامه شامل ۵۰ مورد به صورت پنج گزینه ای می باشد که از پاسخ دهنده خواسته شده است که نظر خود را در محدوده “کاملاً موافقم” تا “کاملاً مخالفم ” اعلام نماید .
۳-۶- پرسشنامه و متغیر های تحقیق
از آنجایی که پرسشنامه جنبه خود اجرایی دارد بایستی به شیوه ای نوشته یا بیان شود که پاسخ دهندگان سوالات را به ادامه همکاری و برگرداندن پرسشنامه ترغیب نماید ( دلاور ، ۱۳۷۹) .
سولات پرسشنامه ، که به عنوان ابزار گردآوری اطلاعات در این پژوهش استفاده گردیده، از دو قسمت تشکیل شده است :
الف : سوالات فردی و جمعیت شناسی : در این قسمت اطلاعات فردی و جمعیت شناسی افراد پاسخگو را با چهار سوال گردآوری شده است که در جدول ( ۳-۱) اشاره شده است .
جدول ۳-۱- متغیر های جمعیت شناسی پرسشنامه

۲-۱۵-۶تعداد ست ها
تعداد بهینه ستها در تمرین، به هدف ویژه برنامه ی تمرینی و همچنین سطح تمرینی فرد بستگی دارد. نوعاً تعداد ستها در دامنه ی بین ۳ تا ۸ در هر تمرین تعریف می شود.به عبارت دیگر تعداد ستها بستژی به تعداد تمرینات،بار اضافی و سرعت اجرادارد.هرچه مقدار فاکتورهای ذکر شده بیشترباشد تعدادستها کاهش می یابد زیرا ورزشکاران انرژی و پتانسیل کار جهت اجرای تعداد زیادی تکرار همراه با تعداد زیادی از ستها نخواهد داشت.همچنین تعداد ستها به توانایی ورزشکار، پتانسیل تمرین، تعداد گروه های عضلانی تمرین داده شده و مرحله تمرین بستگی دارد(خداداد ۱۳۶۹).
۲-۱۵-۷استراحت
طی تمرینات یک ورزشکار انرژی مورد نیاز را باتوجه به کار از طریق سیستم انرژی تامین میکند. اگر مدت فعالیت زیاد باشد ، انرژی ذخیره شده بطور کامل تخلیه می شود.لذا برای تجدید و بازیافت انرژی مدتی استراحت ضروری می باشد.

اثرات تمرین مقاومتی (قدرتی با وزنه)براجزاءآمادگی جسمانی علاوه بر افزایش قدرت و بهبود در هیپرتروفی عضلانی و ترکیب بدنی، برنامه های تمرینی قدرتی می تواند موجب بهبود مؤلفه های گوناگون آمادگی جسمانی نیز شود. میزان بالایی از ارتقاء عملکرد حرکتی مربوط به طرح برنامه تمرینی می باشد.
مشابه آن چه که قبلاً در ارتباط با ارتقاء اندازه، قدرت و اندازه عضلات بحث شده بود.توانایی یک برنامه تمرین باوزنه برای تأثیر به متغیرهای اجرایی مانند پرش ارتفاع یا دو سرعت با وضعیت، قبل تمرین افراد نیز ارتباط دارد. ورزشکاران سطح بالایی که یک برنامه ی تمرینی را شروع می کنند، دارای یک توانایی محدود برای ارتقاء بیشتر می باشند (بخاطر داشته باشید فردی که به پتانسیل ژنتیکی یا سقف عملکردش نزدیک تر است، نیل به ارتقاء عملکرد برای او دشوار تر است). با این وجود، اهمیت تمرین باوزنه برای این افراد بوسیله وضعیت، قبل تمرین آنها کاهش نمی یابد.
فقط لازم است که انتظارات قبل تمرین و اهداف تمرین واقعی تنظیم گردد .در این بخش اثر تمرین با وزنه برافزایش قدرت و مولفه های آمادگی جسمانی مورد بحث قرار می گیرد (هادی ۱۳۹۰).
۲-۱۶قدرت
قدرت حداکثر نیرویی است یک عضله یا گروهی از عضلات می تواننددریک سرعت مشخص بوجودآورند.(۱۹۸۷)
اگر افزایش قدرت، معیار اندازه گیری سنجش موفقیت برنامه فرض شود، بنابراین لازم است چندین فاکتور که می توانند تأثیر مهمی بر افزایش قدرت داشته باشد، شناخته شوند (مثلاً وضعیت،قبل تمرین–مدت برنامه–تکرار تمرین).
افزایش قدرت در چند برنامه ی تمرین باوزنه را نشان می دهد. اگر چه این تفاوت ها ممکن است بطور جزئی با تغییر در تکرار و مدت تمرین توضیح داده شوند اما سطوح قدرت ابتدایی (وضعیت، قبل تمرین) اشخاص ممکن است تأثیر بیشتری بر تحصیل قدرت نسبی ناشی از تمرین داشته باشد.
چنان چه قبلاً ذکر شد، وزنه برداران مبتدی ممکن است قدرت نسبی را در خود احساس کنند که، بسیار بزرگتر از افراد با تجربه تمرین کرده باشند(خداداد ۱۳۶۹).
در ارتباط با افزایش قدرت یک ورزشکار حرفه ای گزارش های منتشر شده بسیار کمی وجود دارد. (۱۹۹۳) ، ۲۴%، ۳۲% افزایش به ترتیب پرس سینه و قدرت اسکات را برای مردانی گزارش کردند که بیش از ۴ سال بسکتبال در سطح دانشگاهی بازی می کردند. اکثر این افزایش ها در طی سال اول تمرین ورزشکار بود ( به ترتیب ۸% و ۵% افزایش در پرس سینه و قدرت اسکات).
بررسی دیگر که روی بازیکنان زن بسکتبال تیم دانشگاهی صورت گرفت، ۲۰تا ۲۵% افزایش در میزان قدرت این ورزشکاران را از سال اول تا سالهای آخر نشان داد (تپکو و هانتر« ۱۹۹۷») متأسفانه هیچ بررسی در ارتباط با تغییرات قدرت در ورزشکاران راجع به کار آنها در ورزش های قدرتی رایج تر (مثل فوتبال) منتشر نشده است.
۲-۱۷توان غیر هوازی (بی هوازی)
بهبود توان ممکن است مهمترین عنصر تقویت عملکرد ورزشکار باشد. توان (P) می تواند بصورت زیر بیان شود.
سرعت * (قدرت) نیرو= P
برای پرتاب، پرش و ضربه، توان انفجاری عضله مورد نیاز است.اگر چه نمایش قدرت برای چندین ورزش (مثل موقعیت های خاص در فوتبال یا پاورلیفتر) مهم می باشد، اما اکثر فعالیتها در سرعت های سریع تر به قدرت نیاز دارند. توانایی قدرت عضله ازسرعت انقباض آن متفاوت است.بالاترین نیروی خروجی در پایین ترین سرعت انقباض عضلانی کوتاه شونده روی می دهد، در حالیکه پایین ترین نیروی خروجی در سریع ترین سرعت های انقباض عضلانی کوتاه شونده بوجود می آید(۱۶).
افزایش در قدرت یک تکرار بیشینه، که هم مربیان و هم ورزشکاران بر آن چشم دارند، بدون اندکی توانایی برای افزایش توان بدست نمی آید. درست است که توانایی قدرت در سرعت آهسته، تأثیر کمتری بر توانایی عضله در ایجاد نیرو در سرعت های کم شده دارد. (کان هسیا و هیاشیتا «۱۹۸۳» کانکو و همکارانش«۱۹۸۳»).
اما همه ی حرکات انفجاری در سرعت های پایین یا صفر آغاز می شوند و در طول این مراحل از حرکت نیز قدرت سرعت پایین ممکن است در توسعه ی توان مشارکت داشته باشد.(نیوتن و کرامر« ۱۹۹۴»).
۲-۱۸تمرین با وزنه و اجرای پرش
قدرتی  که هم در تمرینهای باوزنه پایدار دینامیکی و هم ایزوکتنیک اندازه گیری شده است که یک ارتباط مثبت و مهمی با ارتفاع پرش عمودی دارا می باشد. (باسکو، ماگنونی و لونانن، پودوسکی و همکارانش،« ۱۹۹۰ ») میان ارتفاع پرش و قدرت ایزوکینتیک وقتی ارتباط دیده می شود که سرعت های انقباض ماهیچه ای متجاوز از ۱۸۰ درجه باشد.به علاوه، توان کشش وتمرین با یک توان خروجی بالا و سرعت حرکت سریع فاکتور های مهمی در پیش بینی کردن توانایی پرش می باشند. (می هیو و همکاران «۱۹۸۷») ارتباط میان توانایی پریدن و قدرت در ورزش هایی که سرعت بالایی از حرکت مفصل را دارند به سرعت زاویه ای مفصل زانو در طی پرش عمودی وابسته است.(۱۹۶۸ ) اسکات، کشش ها، یکضرب و پرس های کششی، ورزش های مقدماتی هستند که برای ارتقاء توانایی پریدن توصیه شده اند.( گر هامر و گریگور« ۱۹۹۲»، یانگ« ۱۹۹۳») ماهیت انفجاری کلی این ورزش ها و توانایی آنها برای ادغام قدرت، توان انفجاری،و هماهنگی عصبی عضلانی میان گروه های عضلانی پیشبینی میکند که این تمرینات برای بهبود عملکرد پریدن موثر است .افزایش در ارتفاع پرش عمودی عموماٌوقتی قدرت پایین در تمرینات با وزنه افزایش پیدا کند مشاهده شده است .برنامه های تمرینی با وزنه برای ۵ تا ۶ روز در هفته بهتر از برنامه های ۳ تا ۴ روز در هفته میباشد ،زیرا میزان افزایش در مورد اول ۳/۲ تا ۳/۴ درصد و در مورد دوم ۰ (صفر) تا ۲/۱ درصد میباشد .در بازیکنان فوتبال دانشکده که تمرین با وزنه را تجربه کردند ،اگرچه این تفاوتها از نظر آماری معنی دار نبوده اند،اما آنها ممکن است برای مربیان و ورزشکاران برگزیده از اهمیت عملی برخوردار باشد ،مزیت بالقوه تکرار بیشتر تمرینها ممکن است نتیجه تعداد بیشتر تمرین ها و اثرات بعدی آنها بر تغییرات اجرای ورزش باشد(هافمن و همکاران ۱۹۹۰ ). پیشرفت های زیادی را در پرش ارتفاع با بهره گرفتن از بارهای سبک نشان داده است (۶۰% از ۱RM)  که از تئوری تمرین سرعت – ارتفاع و پیشرفت های بعدی در میزان توسعه نیرو حمایت می کند. اما گزارش های دیگر نشان دادند که افزایش در ارتفاع پرش عمودی می تواند با بهره گرفتن از تمرین های شدیدتر (۸۰% از ۱RM) بدست آید. (یانگ« ۱۹۹۳»).
برنامه های تمرینی باوزنه درچند نوبت قبل از تمرین برای بهبود عملکرد پرش عمودی بهتر از برنامه هایی است که فقط از یک ست استفاده می کنند (به ترتیب ۱/۲۳% در برابر ۹/۶%) بعد از ۲۴ هفته تمرین (کریمر « ۱۹۹۷») در یک بررسی ۱۲ هفته ای با یک برنامه ی تمرینی با وزنه دوره ای |چه خطی و چه غیر خطی) و یک برنامه تمرین باوزنه غیر دوره ای، برای افزایش عملکرد پرش عمودی، هیچ یک از روش های تمرین نسبت به دیگری برتری نداشت (بیکر، ویلسون و کارمیون« ۱۹۹۴») به علاوه در آن بررسی هیچ تفاوت مهمی در قدرت اسکات حداکثر میان برنامه های تمرین گزارش نشد. در بررسی برنامه های تمرین دوره ای و غیر دوره ای هیچ گونه بررسی راجع به مدت بیشتر صورت نگرفته است.
بسیاری از ورزشکاران لازم است که برنامه های تمرین  باوزنه خارج از فصل شان را همزمان با یک برنامه ی آمادگی جسمانی، ورزش خاص انجام دهند. این برنامه ها بطور کلی شامل چابکی، استقامت، انعطاف پذیری، سرعت و تمرین پلایومتریک می باشد.
این متغیرهای تمرینی دیگر برای تمرین ورزشکاران ممکن است بر دستاوردهای عملکرد ورزشی تا ثیری داشته باشد.این تاثیر ممکن است بیشتر وابسته به طرح برنامه ی تمرینی ویژه باشد. (هنسی و واتسون« ۱۹۹۴ »و هانتر، دمنت و میلر« ۱۹۸۷»).
اضافه کردن تمرین استقامت به یک تمرین باوزنه ممکن است موجب کاهش یا عدم ارتقاء نسبی در عملکرد پرش عمودی شود. (مک کارتی و همکاران« ۱۹۹۵»).
اما نتیجه ی تمرین پلایومتریک ممکن است محرک بزرگتری را برای ارتقاء عملکرد پرش عمودی نسبت به تمرین باوزنه به تنهایی فراهم آورد. (کومی و همکاران «۱۹۸۲»، نیوتن و مک اوی« ۱۹۹۴») این امر ممکن است مربوط به افزایش تحریک عصبی و به کارگیری مؤثرتر گروه عضلانی موافق و هم کار که بعد از تمرین پلایومتریک مشاهده می شوند، باشد (عدم ممانعت از رفلکس گلژی تاندون)
متغیرهای تمرینی برنامه ی شدید (مثلاً تکرار، شدت، حجم تمرین) بنظر می رسد که فاکتورهای تأثیر گذار مهمی در عملکرد پرش عمودی باشند. تأثیر شدت تمرین (بسته به بار وزنه ی بلند شده) بر افزایش پرش عمودی، واضح نمی باشد چندین بررسی (هاک کنین وکوی (۱۹۸۵)، ویلسون و همکارانش« ۱۹۹۳»).
۲-۱۹ تمرین مقاومتی و عملکرد دو سرعت
قدرت با عملکرد دو سرعت نیز ارتباط دارد. الکساندر« ۱۹۸۹ »و آندرسون و همکاران«۱۹۹۱») و وقتی تست قدرت در سرعت های بزرگتر از درS-1° ۱۸۰ صورت می گیرد. (پرین و ارگرتون« ۱۹۷۸») بنظر می رسد که یک شاخص بهتری از سرعت باشد.
قدرت اساسی عضلانی سرینی و همسترینگ برای تحمل وزن بدن روی پاهادرطی مرحله برخوردپا با زمین در دو سرعت، لازم می باشد. در حالیکه قدرت در عضله های تاکننده مفصل ران عضلات چهارسر ران و ایلئوپسواس) باعث شتاب سریع رانها می گردد.
چندین تحلیل مرحله ای از اطلاعات ایزوکنتیک شرح داده است که قدرت انقباض کوتاه شونده  عضلات صاف زانو درS-1 ° ۲۳۰  (ضریب همبستگی ۷۴/۰= [r ]) و قدرت انقباض طویل شونده عضله خم کننده ران در(S-1 ° ۱۸۰ ۸۲/۰= r ) بهترین پیشگویان عملکردسریع در دوندگان مرد (دو سرعت) هستند. (الکساندر «۱۹۸۹»).
روابط مهم اما کمتر تأثیر گذار (۵۷/۰-= r) میان یک سرعت پایین تر انقباض (درS-1 ° ۶۰از انقباش کوتاه شونده خم کننده زانو) و عملکرد دو سرعت نیز شرح داده شده است. (آندرسون و همکارانش« ۱۹۹۱»). حداکثر قدرت مطلق در ورزش های ساختاری که چند مفصل را به کار می گیرند (مثل اسکات و کشش توانی) ظاهراً چندان ارتباطی با سرعت در مسابقه دو ندارند (بیکر و نانسن« ۱۹۹۹»). اما مقادیر قدرت نسبی در این ورزش ها دارای ارتباط منفی چشمگیری (۶۶/۰- = rو ۷۲/۰- =r  به ترتیب دراسکات و کشش توانی با سرعت دو می باشند (بیکر و نانسن « ۱۹۹۹»). مزیت برنامه های تمرین باوزنه سنتی با شدت بالا (۱۰۰- ۷۰% از RM 1) برای افزایش سرعت به خوبی درک نمی شود. از نظر آماری بهبودهای ناچیزی (۱/۰> کاهش در زمان دو سرعت) برای ۳۰ یارد (۲۷ متر) یا ۴۰ یارد (۳۷متر) دوهای سرعت در ورزشکاران دانشگاهی بعد از برنامه های تمرین با وزنه دوره ای خارج از فصل مسابقه مشاهده شده است (خداداد ۱۳۶۹).
این مقدار کاهش ناچیز در سرعت دو، ممکن است بیشتر بازتابی از توانایی سرعت قبل از تمرین این ورزشکاران باشد نه ناتوانی در اجرای دستورالعمل ورزشی.
اضافه کردن حرکات دارای سرعت بالا (تمرینی کوتاه-کششی) در برنامه های تمرین باوزنه ورزشکاران به منظور نیل به افزایش سرعت دو، از اهمیت برخوردار است. («۱۹۹۵» Dele cluse)  اما وقتی یک برنامه ی کششی – کوتاه با سرعت بالا به یک برنامه ی تمرین باوزنه دوره ای اضافه می شود. فقط تغییرات جزئی (۰۵/۰<P) در سرعت دو مشاهده می گردد. (۱۹۹۵،Dele cluse et al)
تنها تأثیر قابل توجه از این تمرین دارای سرعت بالا بهبود در ابتدای سرعت دو بود. بطور جالبی، اسکیت بازهای سرعتی ظاهراً در S-1 ° ۳۰  دارای یک خروجی گشتاور بالاتری نسبت به ورزشکاران سرعتی مستقر بر روی زمین می باشند (اسمیت و رابرش«۱۹۹۱»).
این امر ممکن است نتیجه ی تکنیک (اسکیت بازی سرعتی باشد که در طی مرحله ی سر خوردن به انقباضات ایزومتریک عضلات صاف کننده زانو نیاز دارند.بنابراین، استفاده از برنامه های تمرین باوزنه سنتی به منظور افزایش سرعت برای ورزشکارانی که درورزش های یخی (مثل هاکی و اسکیت بازی سرعتی) شرکت می کنند به مراتب مفیدتر از ورزشکارانی است که روی زمین بازی می کنند.
۲-۲۰ تمرین باوزنه و عملکرد چابکی
قدرت یک فاکتور مهم در توانایی ورزشکار است تا به سرعت مسیر را تغییر دهد یا ثابت نگه دارد.آندرسون و همکاران« ۱۹۹۱«، هانتمن و همکاران« ۱۹۹۲») شتاب سریع و کاهش شتاب بدن در طی این حرکات، مشارکت عملکردهای طویل شونده را با توانایی تغییر سریع مسیر نشان می دهد. یک ارتباط مهم (۵۸/۰-= r ) میان حداکثر نیروی طویل شونده همسترینگ در S-1 ° ۹۰ و چابکی زمان دویدن نشان داده شده است و بنابراین ممکن است یک شاخص مهمی از چابکی موفقیت آمیز در زمان دویدن محسوب گردد. (آندرسون و همکاران« ۱۹۹۱»).
تعداد کمی از مطالعات در مورد اثرات برنامه های تمرین باوزنه بر میزان چابکی گزارش شده است و در تعداد کمی از بررسیهای صورت گرفته هیچ تغییری در عملکرد چابکی بعد از برنامه های تمرینی باوزنه خارج از فصل، مشاهده نشده است یا حتی بدون تغییر یا افزایش در زمان برای تمرینT مشاهده شده است (فانتمن و همکاران« ۱۹۹۱») بخشی از این مشکل ممکن است مربوط به تاکید بیشتر به تمرین چابکی در طی دوره تمرین در عوض تمرینات خارج فصل مسابقه باشد.
تمرین باوزنه و شنا کردن شوت زدن و پرتاب کردن
اهمیت قدرت در شنا کردن، شوت زدن و پرتاب کردن، دلالت بر  برنامه های تمرین باوزنه دارد که برای شناگران بازیکنان فوتبال و بازیکنان بسکتبال توسعه یافته است.
در یک بررسی راجع به اهمیت قدرت برای شنا کردن، گزارش شد چنان چه فاصله شنا افزایش یابد اهمیت قدرت کاهش می یابد. (شارپ تروپ و کاستیل« ۱۹۸۲»).
بنابراین تاکید بیشتر بر تمرین قدرتی، ظاهراً برای شناگرانی که در مسابقه های کوتاه مدت به رقابت می پردازند،تضمینی می باشد.
برای بازیکنان فوتبال، اهمیت قدرت درپای در حال شوت زدن با یک همبستگی ویژه (۹۲/۰=R) میان سرعت توپ فوتبال و قدرت عضلانی صاف کننده ایزوکنتیک زانو بازتاب می یابد(پولوریس و همکاران« ۱۹۸۸ »). قدرت عضو غالب (پا) در این ورزشکاران ممکن است در نقص های دو طرفه گزارش شده در بازیکنان فوتبال دخیل باشد. (مانژین و همکاران « ۱۹۹۰»).

۲۰/۱۰/۱۳۸۵

قانون ساماندهی مد و لباس

۶

این منشور با الهام از شریعت جامع اسلام و نظام حقوقی آن و با تکیه بر شناخت و ایمان به خداوند متعال و با هدف تبیین نظام مند حقوق و مسئولیت های زنان در عرصه های حقوق فردی، اجتماعی و خانوادگی تدوین شده است.

۱۸/۱۱/۱۳۸۵

قانون حمایت از حقوق و مسئولیت های زنان در عرصه های داخلی و خارجی

۷

بنا بر مصوبه مجلس شورای اسلامی به تاریخ ۱۳/۰۴/۱۳۸۶ مرخصی زایمان تا سه فرزند از ۴ ماه به ۶ ماه افزایش یافت. همچنین مرخصی ساعتی (بدون کسر از مرخصی استحقاقی) به ۲۴ ماه افزایش یافته است.

۱۱/۰۴/۱۳۸۶

قانون اصلاح ماده (۳) قانون ترویج تغذیه با شیر مادران در دوران شیردهی مصوب ۱۳۷۴

۸

این قانون در مورد تصادفات غیر عمدی که به تبع آن مشکلاتی برای خانواده قربانی این تصادف که نان آور خود را از دست داده و همچنین خانواده زندانیان غیر مقصر است.

۱۰/۰۹/۱۳۸۶

قانون اصلاح بند «م» تبصره «۲» قانون بودجه سال ۱۳۸۶ کل کشور

۹

به بازماندگان بیمه شده متوفی که بین ۱۰ تا ۲۰ سال سابقه پرداخت حق بیمه داشته باشند به نسبت سنوات پرداخت، حق بیمه مستمری پرداخت می شود. همچنین بیمه شده متوفی که سنوات او از یک سال تا ده سال باشد به بازماندگان وی در ازای هر سال غرامت مقطوعی، معادل یک ماه حداقل دستمزد کارگر عادی به طور یکجا پرداخت می شود.

۲۰/۱۱/۱۳۸۶

قانون اصلاح تبصره «۳» ماده (۸۰) قانون تأمین اجتماعی اصلاحی مصوب ۱۳۷۶

۱۰

حقوق وظیفه مادران متوفی مشمول قانون تأمین اجتماعی اعم از سازمان تأمین اجتماعی و دیگر صندوق های بازنشستگی با رعایت شرایط قانونی مربوط و همانند مردان مشمول در خصوص فرزندانشان برقرار می شود.

اصل ۹۴ قانون اساسی

قانون پرداخت مستمری به فرزندان زنان متوفی مشمول قانون تأمین اجتماعی و سایر صندوق های بازنشستگی

۱۱

Abstract
This research includes an introduction and four main chapters. Beginning in the first quarter, many religiousscholars in the field of women’s rights and women’s subjects were studied, including the ideas of the founder of the Islamic Republic, Imam Khomeini. He had new ijtahadiviews about the issues related to women and he extended these views. He was trying to pay attention tothe variations in time and place as two important elements which involved in the realization of thedynamic jurisprudent. He used these elements and today social realities to solve the issues and problems of women. In this regard, he considered motherhood for a woman something important and valuable. But he never hindered it for women’s contributions in the various social, economic, cultural, family, and especially political fields in whichhe knew women’s rights equal with men’s. So, inthis chapter his views about women’s issues were examinedand his egalitarian attitude was obtained.
In the second chapter which is a comparative study,Imam’s prevailing attitude in the constitution were studied and compared with what has been achieved in the constitution which is the highest legal document of any country. Although,itdoes not reflect all of his aspirations.
The third and fourth chapters pay to the legal actions of the sixth and seventh courses of the parliament with different political ideologies in which both advocate for the rights of women. All approvals and drawings and bills unfinished, rejected and quiet, were analyzed descriptively.The resulting dominance receive gender-based similarities identity in attitude in the sixth course of the parliament and gender-based differences identity in the realm of social , cultural, familial and political discussions. Finally, the Sixth course of House tried to fulfill the objectives of Imam Khomeini while the seventh course of House attempted to achieve the goals of the constitution. It should bementioned thatin this study a descriptive - position of the woman in the Laws; the comparative study and debate legislation halls of legislation VI and VIIanalytical study is utilized.
Keywords: Woman, Constitution, Imam Khomeini, Sixth courses, Seventh courses.
Kharazmi University
Faculty of Human Science and Literature
Thesis submitted for degree of master of
Women’s Studies field
Title:
Position of the woman in the Laws
The comparative study of debates and approvals of legislation halls VI and VII
Supervisor:
Dr.Faride Mohamadalipoor
Advisor:
Dr.Azam Mahdavipoor
By:

۱-۲-۲۴-عوامل و عناصر مورد نیاز قارچ‏‏‏ها ۴۱
۱-۲-۲۵-اثرات پوسیدگی و روش های بررسی آن ۴۲
۱-۲-۲۶-دوام طبیعی چندسازه ها ۴۳
فصل دوم : مرور منابع
۲-۱- مرور منابع ۴۸
فصل سوم : بحث و نتیجه ­گیری
۳-۱- بحث ۵۴
نتیجه ­گیری­کلی ۵۶
پیشنهادات ۵۷
فصل چهارم­: منابع
منابع ۶۰

شکل۱- چوب پلی­مر ۶
شکل ۲- چوب پلاستیک کامپوزیت ۶
شکل ۳- پلی­اتیلن ۱۰
شکل ۴- پلی پروپیلن ۱۳
شکل ۵- دستگاه اکسترودر ۱۶
شکل ۶- دستکاه قالبگیری تزریقی ۱۷
شکل ۷- حالتهای تثبیت ماده اصلاح¬کننده در چوب ۲۳
شکل ۸ - حالتهای ASE 26
شکل ۹- واکنش بین انیدرید و چوب ۲۸
شکل ۱۰- کاتالیست اسید در واکنش چوب با اسید کربوکسیلیک ۲۹
شکل ۱۱- واکنش چوب با کلرید اسید ۲۹
شکل ۱۲- a) استیلاسیون چوب با گاز کتن b) استیلاسیون چوب با دی‌کتن ۳۰
شکل ۱۳- واکنش چوب با مالئیک‏‏‏انیدرید ۳۰
شکل ۱۴- مکانیسم جفت‏کنندگی مالئیک انیدرید ۳۱
شکل ۱۵ - واکنش چوب با ساکسنیک انیدرید ۳۲
شکل ۱۶- واکنش چوب با ایزوسیانات ۳۲
شکل ۱۷- واکنش چوب با اپوکسید ۳۳
شکل ۱۸- واکنش چوب با فرم آلدئید ۳۳
شکل ۱۹- واکنش چوب با اکریلو نیتریل ۳۴
شکل ۲۰- واکنش β-پرپیولاکتون با چوب ۳۴
شکل ۲۱- قارچ مولد پوسیدگی قهوه­ای ۳۹
شکل۲۲- قارچ مولد پوسیدگی سفید ۴۰
شکل ۲۳- رابطه بین WPG و کاهش وزن ناشی از پوسیدگی ۴۶
فصل اول
مقدمه و کلیات
۱-۱- مقدمه
از دیر باز انسان مواد مختلف را جهت دستیابی به فرآورده ­های جدید با خواص بهتر با هم ترکیب نموده است. یکی از این فرآورده ­ها چند­سازه چوب­ پلاستیک است که به اختصار ^[۱]WPC نامیده می­ شود. این فرآورده که در سال­های اخیر بسیار مورد توجه قرار گرفته است، مخلوطی از ذر‬ات چوب یا مواد لیگنوسلولزی دیگر و مواد پلی­مری است که ظاهری شبیه به چوب داشته ولی به وسیله فرایند­های تولید مواد پلاستیک شکل می­گیرد(جزایری، ۱۳۸۵). سالانه تحقیقات فراوانی برروی نحوه فرآوری و ساخت این فرآورده و اصلاح و بهبود خواص آن صورت می­گیرد. در ساخت این مواد محدوده وسیعی از پلی­مرها مانند پلی­پروپیلن(PP^[2])، پلی­اتیلن(^[۳]PE)، پلی­ونیل کلراید(PVC^[4]) و… همراه با پر­کننده­ های سلولزی نظیر آرد و الیاف چوب، کتان، کنف، بامبو، کاه و کلش مورد استفاده قرار می­گیرد (کوزیژسکی^[۵]، ۲۰۱۰). طبق آمار منتشر شده بیشترین پلی­مرهای مصرفی از نوع پلی­اتیلن و پلی­پروپیلن بوده، به طوری­که در سال ۲۰۱۰ در مجموع ۹۵% از پلی­مرهای مصرفی را شامل شده ­اند (کارنانی^[۶]وهمکاران، ۱۹۹۷ و زوو^[۷] و همکاران، ۲۰۱۰). به طورکلی این محصولات شامل دو فاز می­باشند: فاز زمینه و فاز تقویت کننده (امیرخیزی، ۱۳۷۳).
با این­حال تنها هنگامی­که فاز ­های تشکیل­دهنده خواص فیزیکی کاملاً متفاوتی داشته باشند، ماده حاصل مرکب نامیده می­ شود (آگاروال و باروتمن^[۸] ،۱۹۸۰).
وظیفه فاز تقویت کننده تحمل تنش­های مکانیکی وارده است و فاز زمینه تنش­های وارده را از یک جزء تقویت کننده به جزءدیگر منتقل کرده و بدین ترتیب در تمام حجم در تمام حجم چندسازه توزیع می­نماید (درودیانی،۱۳۷۳).
کامپوزیت­های چوب پلاستیک به دلیل طیف متنوع آن و همچنین مقرون به صرفه بودن آن، دارای نرخ بالایی از رشد جهانی هستند. به طور معمول، کامپوزیت­ها از ۴۰ تا ۶۰ درصدچوب به شکل تراشه، الیاف و یا ذرات ریزتر که با گرمانرم­هایی مانند پلی­پروپیلن، پلی­اتیلن و پلی­ونیل کلراید ترکیب می­شوند، ساخته می­ شود (حمزه و همکاران، ۲۰۱۱).
پلاستیک­ها به طور کلی مقاوم به حمله قارچی هستند با این حال یک نگرانی عمده برای این مواد هست که چوب موجود در کامپوزیت­ها مستعد به تخریب بیولوژیکی است. جزء چوب در این مواد سطوح رطوبت مناسبی را برای حمله قارچی فراهم می­ کند. بسیاری از تولیدکنندگان از این خطر به وسیله تولید این محصولات برای مصارف داخلی که حضور آب کم است یا وجود ندارد، جلوگیری می­ کنند در نتیجه خطرحمله قارچی به حداقل می­رسد (لوملی^[۹] و همکاران، ۲۰۱۱).

افزایش کاربردهای چوب پلاستیک­ها در محیط­های بیرونی، نیازمند اطلاع از دوام این محصولات است، زیرا با وجود پیشرفت­هایی که در روش ساخت این محصولات صورت گرفته است، شواهد نشان می­ دهند که این محصولات کاملاً در برابر پوسیدگی مصون نمی­باشند. به خصوص اگر این چندسازه­ها در جاهایی که به طور دوره­ای یا مداوم در معرض رطوبت نسبی بالا و رشد قارچی می­باشند، بیشتر مستعد به رشد قارچ و تخریب بیولوژیکی خواهند بود (شریفی، ۱۳۸۸).
با توجه به آنچه بیان شد پیدا کردن یک روش دوست­دار محیط زیست برای کاهش جذب رطوبت و پوسیدگی قارچی دارای اهمیت بسیاری است. باتوجه به مطالعات انجام شده اصلاح شیمیایی اجزای چوبی یکی از روش­هایی است که بدین منظور بیشترین مطالعات روی آن انجام شده است.
۱-۱-۱-اهداف تحقیق

1. 1. بررسی مروری اثر اصلاح شیمیایی چوب بر روی مقاومت به پوسیدگی چند­سازه­های چوب ­پلاستیک

1. 1. تعیین سطح مورد نیاز اصلاح شیمیایی چند­سازه چوب پلاستیک جهت بهبود مقاومت به پوسیدگی این محصولات

1. بررسی مروری اثر پیش­تیمارهایی نظیر در معرض قرار گیری با UV و… بر روی مقاومت به پوسیدگی چوب پلاستیک اصلاح شیمیایی شده